独どく自じの教きょう育いくプログラム取とり入いれ対たい応おう

　ジャン　パパの新しん聞ぶんを読よんでいたら、ノーベル医い学がく生せい理り学がく賞しょう受じゅ賞しょう者しゃの山やま中なか伸しん弥やさんが、記き者しゃ会かい見けんで頭あたまを下さげて謝あやまっている写しゃ真しんがあったけど。
　嘉か幡ばた記き者しゃ　今こ年とし1月のことだね。山やま中なかさんが所しょ長ちょうを務つとめる京きょう都と大だい学がくｉアイＰピーＳエス細さい胞ぼう研けん究きゅう所しょに所しょ属ぞくする研けん究きゅう者しゃの論ろん文ぶんにねつ造ぞう（でっち上あげ）や改かいざん（悪あく用ようするための書かき換かえ）の不ふ正せいが見みつかったんだ。
　ジャン　わぁ、大たい変へん。
　嘉か幡ばた記き者しゃ　ほかにも東とう京きょう大だい学がくなどの有ゆう名めいな機き関かんで研けん究きゅうをめぐる不ふ正せいが相あい次ついでいる。危き機き感かんをつのらせた大だい学がくの間あいだでは、学がく生せいたちが不ふ正せいに手てを染そめたり、巻まきこまれたりしないように、独どく自じの教きょう育いくプログラムを取とり入いれる試こころみが広ひろがり始はじめているよ。

不ふ正せい事じ例れいなど題だい材ざいに討とう論ろん

　ケン　どんなことをやっているの？
　――たとえば、滋し賀が県けん立りつ大だい学がくの大だい学がく院いんでは「環かん境きょう研けん究きゅう倫りん理り特とく論ろん」という授じゅ業ぎょうを通つうじて、学がく生せいたちが互たがいに意い見けんをぶつけあいながら、不ふ正せいの防ぼう止し策さくについて考かんがえているんだ。ぼくが取しゅ材ざいした日ひは高たか倉くら耕こう一いち准じゅん教きょう授じゅ（生せい態たい学がく）の授じゅ業ぎょうで、十数すう人にんの学がく生せいが健けん康こう器き具ぐや化け粧しょう品ひんのチラシを持もち寄より、他た社しゃの製せい品ひんとのちがいをアピールする言こと葉ばを見みながら、「どこが、どうあやしいのか。どう修しゅう正せいすべきか」と話はなし合あっていたよ。
　ケン　大だい学がく院いん生せいの人ひとたちからの意い見けんは？
　――「事じ例れいの紹しょう介かいばかりで、肝かん心じんのデータがない」とか「グラフの目め盛もりを操そう作さして効こう果かを大おおきく見みせている」といった意い見けんが出でていたね。こうした授じゅ業ぎょうは去きょ年ねんの秋あきから今こ年とし2月まで15回かい行おこなわれ、画が像ぞうの切きり貼ばりなどを見みぬくソフトの使つかい方かたを教おしえたり、研けん究きゅうの不ふ正せいをめぐる過か去この裁さい判ばん記き録ろくを読よみ解といたりした。
　ジャン　でも、不ふ正せいを防ふせぐのは難むずかしいのでは。
　――不ふ正せいの中なかには上じょう司しの指し示じで組そ織しき的てきに行おこなわれるものがあり、若わかい人ひとたちは理り不ふ尽じん（道どう理りに合あわないこと）な指し示じに従したがわざるを得えない。この「特とく論ろん」を企き画かくした原はら田だ英え美み子こ准じゅん教きょう授じゅ（植しょく物ぶつ科か学がく）は「学がく生せいにはあやしい論ろん文ぶんや研けん究きゅう室しつを見みぬく目めを持もち、近ちかづかないようにしてほしい」と話はなしている。
　ポン　ほかの大だい学がくでも取とり組くんでいるの？
　――東とう京きょう工こう業ぎょう大だい学がくでも、大だい学がく院いんの修しゅう士し課か程ていで、選せん択たく科か目もくとして研けん究きゅう倫りん理りの講こう義ぎを行おこなっている。ほぼ毎まい回かいグループ討とう議ぎをしているんだ。過か去この不ふ正せい事じ例れいを題だい材ざいにして、不ふ正せいの起おきた原げん因いんや背はい景けいなどについて、学がく生せい同どう士しで話はなし合あっているよ。

予よ算さんも専せん門もん教きょう員いんもたりない

　ジャン　ｉアイＰピーＳエス細さい胞ぼう研けん究きゅう所しょの研けん究きゅう員いんの不ふ正せいはなぜ起おきたの？
　――不ふ正せいをしたのは30歳さい代だいの研けん究きゅう者しゃで、成せい果かを出ださないと次つぎのポスト（役やく職しょく）が得えられない若わか手て研けん究きゅう者しゃの不ふ安あん定ていな環かん境きょうが、不ふ正せいの背はい景けいとして指し摘てきされている。
　海かい外がいでは、たとえばアメリカのカリフォルニア大だい学がくの教きょう員いんが、討とう議ぎやロールプレー（役やく割わり演えん技ぎ）などのプログラムを導どう入にゅうし、研けん究きゅう者しゃとして生いき残のこるため、自じ分ぶんならどうするかを考かんがえてもらう授じゅ業ぎょうを行おこなっている。考かんがえに賛さん同どうした研けん究きゅう者しゃたちによる同おなじような取とり組くみが各かく地ちで広ひろまりつつあるというよ。
　ケン　研けん究きゅうの不ふ正せいを防ふせぐにはどうしたらいいの。
　――日本では文もん部ぶ科か学がく省しょうが不ふ正せい防ぼう止し教きょう育いくを大だい学がくなどに求もとめているが、ビデオ教きょう材ざいを見みることなどが中ちゅう心しんで、不ふ十じゅう分ぶんとの指し摘てきは多おおい。一いっ方ぽう、滋し賀が県けん立りつ大だい学がくや東とう京きょう工こう業ぎょう大だい学がくのように学がく生せいたちが議ぎ論ろんに加くわわる「参さん加か型がた」の授じゅ業ぎょうをカリキュラムに組くみこむ例れいは全ぜん国こくでも数かぞえるほどだ。必ひつ要ような専せん門もんの教きょう員いんをやとう十じゅう分ぶんなお金かねが大だい学がく側がわにないという事じ情じょうもある。
　専せん門もん家かは「大だい学がくの研けん究きゅう教きょう育いくの一分ぶん野やとして確かく立りつする必ひつ要ようがある。そのための予よ算さんと教きょう員いんの割わり当あては、ぜひとも必ひつ要ようだ」と指し摘てきしているよ。

まとめ

①東とう大だいや京きょう大だいなどで研けん究きゅう不ふ正せい相あい次つぐ

②不ふ正せい防ぼう止しへ独どく自じの教きょう育いくを行おこなう大だい学がくも

③予よ算さんと専せん門もん教きょう員いんが不ふ十じゅう分ぶんとの指し摘てきも