ニュースでジャンケンポン

　友だちのお兄さんが通っている高校が、「履修もれ」っていうのをしていたんだって。

　　学校で学ぶ内容や時間数などは、国が学習指導要領で決めている。その中で卒業に必要とさだめた「必修科目」の授業をしていなかったんだね。補習しなきゃいけない。

　うわあ、たいへんそう。小学校や中学校はだいじょうぶなのかな。

　――高校では国語や理科という教科が、もっと細かい「科目」に分かれている。「地理歴史」という教科なら「世界史Ａ、Ｂ」「日本史Ａ、Ｂ」「地理Ａ、Ｂ」の六科目がある。学習指導要領は、かならず世界史を勉強したうえで、日本史と地理のどちらか、つまり計2科目を勉強しなさいと決めている。これが必修科目だ。

　――それぞれの科目には、「これくらい授業をしなさい」という標準の時間がある。1単位は50分の授業が35回で、世界史のＡなら2単位、Ｂなら4単位という具合にね。高校はそれを組み合わせて時間割りをつくっている。そしてその単位をちゃんと勉強し終えることを履修というんだ。

　ケン　履修もれってことは、必要な単位の授業をしてないってことだよね。

　――そう。一部の私立中学校でもあったけど、基本的には高校で大さわぎになっている問題なんだ。高校では卒業に74単位以上が必要で、そのうち、普通科なら必修科目13～14科目を31単位分勉強する。

　――それが、文部科学省のこれまでの調査によると、熊本県をのぞく46都道府県の公・私立高校540校が一部の必修科目の授業をしていなかったんだ。全高校の約1割にあたるよ。

　――多くは、世界史の授業をせずに日本史や地理だけを勉強したり、コンピューターの使い方などを学ぶ必修の「情報」の授業を数学や英語にふりかえたりしていたんだ。

　――教育委員会（教委）に出す時間割りと実際に使う分と2通り用意したり、使わない教科書を生徒に買わせたりして、学校側はかくそうとしていたんだ。ただ、校長先生から教委の幹部になった人もいるから、教委も「気づきませんでした」ですむ話ではないよね。

文科省は救う策決める
指導要領改訂に影響も

　ジャン　もれていた分の補習は、どれくらい必要なの？

　――学校によっては、350回分も授業をしていなかったところがあるんだ。1時間目から5時間目まで全部世界史を勉強しても、終わるのに70日かかる。

　ケン　うわあ。大学を受験する生徒は、受験勉強どころではないね。

　――それで、文部科学省は受験生をすくうための策を考えた。70回の補習が必要なら校長の判断で五十回ですませられるようにしたり、それより多くの補習が必要な場合でも計70回の補習やリポート提出などでいいようにしたりしたんだ。ただ、きちんと学んできた高校からは、「ずるい」という声が上がっているし、「ルールやぶりをゆるすことになる」という批判もある。

　ケン　そもそもなぜ、履修もれなんてしたの。勉強する時間はかわらないのに。

　――大学入試に必要な勉強を優先させたいからなんだ。受験で必要なのは多くても七科目程度。地理歴史のうち一科目しか必要ない場合も多い。それならのこりの一科目の時間で別の科目の授業をした方が有利だよね。
　2002年度から学校が週五日制になって授業時間がへり、高校の時間割りはきゅうくつになった。でも、大学入試のむずかしさはかわらない。進学校は受験向けの授業のやりくりがたいへんになったんだって。

　ジャン　でも、高校は受験のためだけにあるわけじゃないでしょ。

　――ただ、高校に受験対策をもとめる生徒や保護者もいるから、むずかしい面がある。学習指導要領がもとめる教育のすがたと、大学入試の現状に大きな落差があることが、あらためてうかび上がった形だね。だから「入試の形をかえるべきだ」という意見がある一方で、「必修科目を見なおそう」という声もある。履修もれ問題は学習指導要領の改訂に影響するかもしれないね。

【きょうのポイント】

　▽必修科目は、卒業までにかならず学ぶように学習指導要領でさだめた科目。「履修もれ」の高校は、こうした科目の授業を行っていなかった。
　▽履修もれの多くは、世界史を学ばずに地理や日本史だけを教えたり、情報の授業を数学や英語にふりかえたりしていた。大学入試に必要な科目を優先するため。
　▽問題の広がりで、学習指導要領にさだめる教育内容と大学入試との落差がうかび上がる形に。入試や必修科目の見なおしをもとめる声もあり、学習指導要領の改訂に影響をあたえそう。

（2006年11月11日）